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拓展訓(xùn)練中用幽默圓場(chǎng)

來(lái)源：作者：人氣：發(fā)表時(shí)間：2018-08-31 10:34:25【大中小】

　在授課中，如遇到突發(fā)事件，如：學(xué)員打瞌睡、小聲打電話、發(fā)短信、學(xué)員在下而相互交淡，玩弄物品…等等，拓展培訓(xùn)師不需要過(guò)于嚴(yán)肅的進(jìn)行教育，可以用幽默的方法來(lái)解決問(wèn)題。我們以上課睡覺(jué)為例：你可以走到受訓(xùn)學(xué)員面前“啪”的一下拍桌子，然后怒氣沖沖的訓(xùn)斥受訓(xùn)學(xué)員，當(dāng)然也可以走到學(xué)員而前說(shuō)“我現(xiàn)在為這位辛勞的學(xué)員獻(xiàn)上一首“心太累”，說(shuō)完就可以唱上一句，則班上的學(xué)員都會(huì)樂(lè)呵呵的笑了，課堂氣氛變得融洽，睡覺(jué)學(xué)員也會(huì)自覺(jué)打起精神。

　　但拓展培訓(xùn)師在運(yùn)用幽默以前，必須考慮是否合適自己的風(fēng)格。如何使用幽默的教學(xué)藝術(shù)呢?企業(yè)拓展培訓(xùn)教學(xué)往往是緊張而富有壓力的，學(xué)員生要保持幾個(gè)小時(shí)的注意力聽(tīng)講本身就是一件很不容易的事兒，所以，多使用一些具有幽默的語(yǔ)句、表情、動(dòng)作，可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，緩解學(xué)習(xí)所造成的壓力。如，當(dāng)課堂的知識(shí)不被學(xué)員感興趣時(shí)，學(xué)員精神渙散時(shí)，拓展培訓(xùn)師就要給學(xué)員打氣： “同學(xué)們，前面有一座高山，現(xiàn)在我們來(lái)做愚公移山吧……，怎么樣，征服這座高山的感覺(jué)好不好?”學(xué)員們會(huì)而帶微笑的齊聲喊著：“好，很好，非常好”，課堂氣氛馬上就變得輕松、活躍了。

　　如某學(xué)員提出的問(wèn)題得不到大家的認(rèn)同或提出的疑問(wèn)大家不以為然時(shí)，又或者有2方在討論時(shí)發(fā)生激烈的言論時(shí)，拓展培訓(xùn)師就要平衡，這時(shí)可以豎起大拇指夸獎(jiǎng)他們：“愛(ài)因斯坦都會(huì)為你鼓掌的，你的問(wèn)題真棒、你們的觀點(diǎn)很有前瞻性!”。諸如此類(lèi)的小幽默，使學(xué)員在笑聲中緩解緊張的氣氛。

　　幽默是在笑聲中的教育，在喜悅中的啟示，拓展培訓(xùn)師能在突發(fā)事件或關(guān)鍵時(shí)刻幽默一把是解決問(wèn)題的最佳良方。